|
«Воспитание детей основывается на хороших примерах. Подавайте хорошие примеры своим детям, воспитывая их».
|
Должность
|
Учитель-логопед
|
|
Дата рождения
|
26 февраля 1985 года
|
|
Педагогический стаж
|
10 лет
|
|
Общий трудовой стаж
|
10 лет
|
|
Образование
|
Высшее
«Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина»
Присуждена квалификация учитель- логопед по специальности «логопедия» 2007 год
|
|
Повышение квалификации
|
2013 год при ЦДО по образовательной программе «Теория, методика и образовательные технологии дошкольного, начального общего и среднего (полного) общего образования» в объеме 72 часа.
2013 год при «ЦРИМ» по теме «Современные технологии коммуникативно-речевого развития детей дошкольного возраста» в объеме 24 часа.
2015 год при АНО ДПО ИОЦ «Северная столица»по программе «Содержание и организация образовательного прцесса в детском саду в соответствии с ФГОС ДО. Актуальные вопросы» в объеме 72 часа.
2015 год при АНО ДПО «ИОЦ «Северная столица» по программе «Содержание и организация образовательного процесса в детском саду в соответствии с ФГОС ДО Актуальные вопросы » в объеме 72 часа.
2017 год при Центре креативной педагогики и психологии ЗАО «Служба социальных программ «Вера» «Традиционные приемы постановки различных звуков»
В объеме 6 часов.
2017 год при Частном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования «Институт биологической обратной связи » курс «Речевая IT – технология БОС. Доступная среда и метод БОС» в объеме 72 часа.
2017 год - «Центр развивающих игр и методик» - «Развитие связной речи у детей с ТНР» в объеме 6 часов.
2019год - "Организация коррекционной образовательной деятельности с неговорящими детьми раннего дошкольного возраста в свете ФГОС ДО"
Логопедический массаж.
|
Информация для родителей!
Рекомендации учителя-логопеда на лето
родителям дошкольников 6 лет с Общим недоразвитием речи
Уважаемые родители!
Ваши дети узнали много нового и интересного за учебный год.
Предлагаю Вам летом повторять, закреплять те знания и умения, которые приобрели дети.
- Развивать общую и мелкую моторику:
- делать гимнастику, прыгать, бегать, маршировать, стоять и прыгать на одной, двух ногах;
- выполнять массаж пальчиков, упражнения для пальчиков;
- лепить из пластилина, глины, раскрашивать, штриховать, обводить по контуру;
- вырезать ножницами геометрические фигуры, выполнять аппликации;
- расстегивать, застегивать пуговицы, застежки-молнии, шнуровать, завязывать бантики.
2. Развивать речевое дыхание:
- выдувать мыльные пузыри, дуть на одуванчики;
- надувать шарики, надувные игрушки;
- дуть в соломинку, опущенную в стакан с водой;
- сдувать ватку с ладошки, дуть на карандаш, лежащий на столе;
- играть на духовых музыкальных игрушечных инструментах (дудочки, свистульки, гармошки).
- Выполнять артикуляционную гимнастику (см. Индивидуальную папкку).
- Повторять все изученные буквы и звуки: гласные звуки обозначаем красным цветом, согласные твердые - синим, мягкие - зеленым.
5. Развивать фонематический слух:
- «поймать» заданный звук среди других звуков;
- назвать слово на заданный звук;
- разделить слово «прохлапыванием» на слоги;
- назвать первый (последний) звук в заданном слове,
определить место заданного звука в слове (в начале, середине, конце);
- назвать в заданном слове только гласные звуки;
- повторить за взрослым «слоговые дорожки», например: са-су-сы; то-та-тэ-ту; ша-шу-ша-ши; па-па-ба; ко-го-ко; ала-оло-улу; эла-эло-элы и т.д.
6. Закреплять (автоматизировать) поставленные звуки в словах, чистоговорках, стихах, контролировать их в речи (см. индивидуальные папки).
7. Развивать словарный запас, грамматический строй речи и связную речь детей - повторять темы, изученные на занятиях.
8. Читайте книги, журналы; учите стихи, отгадывайте и заучивайте загадки; читайте рассказы и сказки, пересказывайте их; составляйте рассказы по картине, о предмете, о явлении природы, о животном и т.д.
|
Васильева Яна Викторовна